讓科創DNA刻進小朋友心里“科際穿越·科創校長空間站”上演頭腦風暴

東方網記者王佳妮10月17日報道:科創教育如何走進兒童成長？在10月16日舉行的第四期“科際穿越·科創校長空間站”活動上，來自科技、教育等領域的專家上演“頭腦風暴”，圍繞兒童早期科創教育分享真知灼見。

在主旨演講環節，特邀嘉賓封莉容園長、鄭惠萍園長、陳彥丹董事長從各自的領域出發，圍繞兒童的成長和認知規律、兒童科創教育的開發等話題作報告分享。封莉容園長認為兒童早期科創教育重在培養他們的創新能力，科學教育首先是激發，而不是輸入。要通過打造充滿愛的文化、充滿好奇的世界、充滿探究與探索的教育過程三種途徑，來呵護兒童與生俱來的創造力。鄭惠萍園長提出要在科創教育中和孩子一起探索“玩-創”之道，她介紹了創新型的“低結構”理念，提倡將“教與學”進行視角轉換，從“好玩、探玩、創玩”三個方面開發孩子游戲的天性和價值。陳彥丹董事長作為奈爾寶科技館的創始人，她從創辦奈爾寶的理念、運營的經驗和思考出發，認為兒童科創教育要打造一個充滿愛與美的多樣化、沉浸式的場景空間，潛移默化地激發孩子的科學探究的想象力和創造力，促使孩子從場館的空間體驗走向自己的人生大舞臺。

在館長有約環節，上海科技館館長倪閩景與封莉容園長、鄭惠萍園長一同圍繞兒童早期科創教育進行交流對談。大家一致認為好的科創教育一定是讓科學離孩子更近一些，每個孩子都是“十萬個為什么”，兒童早期的教育應該順應孩子好奇的天性，從體驗、動手乃至玩耍中學習，激發創造力，培育自驅力。為此需要社會資源共同參與，共同搭建多元的學習場景，打造富有特色的教育實踐活動，將科創DNA刻進小朋友心中。

為感謝嘉賓們對科創教育的支持與貢獻，活動現場還設置科創校長空間站“首席顧問”、“首席科技官”授牌儀式。來自奈爾寶科技館的科學老師們也向觀眾帶來一場沉浸式探館之旅和精彩的科學實驗秀，為線上線下的公眾提供了震撼的視覺、聽覺知識盛宴。

“科際穿越·科創校長空間站”是由上海市科委、上海市教委指導，上海科技館、上海科創教育指導委員會共同主辦的一項科創品牌欄目。自6月以來，“科際穿越·科創校長空間站”已成功舉辦四期。11月的活動將由閔行教育局參與承辦，走進上海中醫藥大學附屬閔行晶城中學，開啟科創“校園站”，與青少年及科學老師共話科創教育的實踐與思考。