復(fù)旦大學(xué)李直旭：“天馬杯”大賽能很好地鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力

5月19日，第四屆“天馬杯”全國高校科技創(chuàng)新大賽落下帷幕。比賽結(jié)束后，前來參加活動(dòng)的嘉賓紛紛對大賽豎起大拇指點(diǎn)贊。

“現(xiàn)在的高校都提倡學(xué)以致用，高校學(xué)生如果僅僅只懂理論知識，只會(huì)紙上談兵，而不會(huì)把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際場景當(dāng)中去，我覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”復(fù)旦大學(xué)計(jì)機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師李直旭認(rèn)為，就此而言，“天馬杯”大賽對大學(xué)生的培養(yǎng)和教育，非常有意義。

李直旭正在現(xiàn)場點(diǎn)評學(xué)生科技成果

李直旭說，高校老師會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去參加各種各樣的比賽，而“天馬杯”大賽就是特別好的一項(xiàng)比賽，本次比賽的項(xiàng)目都是基于馬上消費(fèi)實(shí)際的場景和數(shù)據(jù)提煉出來的，具有針對性。“對于大學(xué)生而言，這是非常好的練手機(jī)會(huì)，能很好地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力”。

為何如此說？在李直旭看來，“在學(xué)校里面，學(xué)校主要靠學(xué)分來篩選學(xué)生好壞，這是看不出來學(xué)生真正的動(dòng)手能力的。而比賽比的是真東西，沒有好的動(dòng)手能力是不能解決問題的。比如人工智能、大數(shù)據(jù)或者是計(jì)算機(jī)技術(shù)其實(shí)都是工具，如果高校學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后，不能利用這些工具解決問題，就沒有什么用處”。

“到今年，‘天馬杯’大賽已經(jīng)舉辦了四屆。我覺得這項(xiàng)比賽辦得很好，影響力也非常大。” 李直旭還表示，未來，大賽主辦方馬上消費(fèi)可以跟頭部高校建立更加緊密的合作。“比如，可以在比賽前與我們復(fù)旦大學(xué)預(yù)先進(jìn)行對接，以便我們能夠從學(xué)校里挑出一些種子選手，提升頂級學(xué)校頂級學(xué)生的參與度。我相信，這無論是對于企業(yè)的人才引流，還是校企合作都很有幫助。”

據(jù)悉，“天馬杯”大賽是由馬上消費(fèi)2018年發(fā)起并主辦的“科技主題競賽，至今已舉辦四屆。大賽致力于面向高校全面開放馬上消費(fèi)的科技能力和生態(tài)資源，為全力落實(shí)人工智能國家戰(zhàn)略、著力培養(yǎng)新時(shí)代人工智能應(yīng)用型人才做出貢獻(xiàn)。本屆“天馬杯”大賽聚焦數(shù)字人科技領(lǐng)域，設(shè)置了2D數(shù)字人驅(qū)動(dòng)、3D數(shù)字人驅(qū)動(dòng)、NLP 三個(gè)賽道以及相對應(yīng)的“語音驅(qū)動(dòng)數(shù)字人口型生成”、“視頻驅(qū)動(dòng)人臉生成”，“數(shù)字人播報(bào)資訊內(nèi)容生成”三個(gè)賽題。